Подготовила Смирнова Вера Николаевна, преподаватель фортепиано МБУ ДО "ДШИ №15 им. Л.Л.Христиансена" г.Саратов
В последнее десятилетие в России произошла резкая переориентация оценки результата образования с понятий «подготовленность», «образованность», «общая культура», «воспитанность», на понятия «компетенция», «компетентность» обучающихся.
То есть основным методологическим подходом стал компетентностный подход в образовании.
Компетенция – это готовность человека к мобилизации знаний, умений и внешних ресурсов для эффективной деятельности в конкретной жизненной ситуации.
Компетентностный подход в обучении предполагает освоение учащимися умений, позволяющих действовать в новых, неопределенных, проблемных ситуациях, для которых заранее нельзя наработать соответствующих средств.
Компетентностный подход – четкая ориентация на будущее, которая проявляется в возможности построения своего образования с учетом успешности в личностной и профессиональной деятельности.